jueves, 5 de diciembre de 2013

Planificación de una clase.
Escuela: Herminia Pérez viuda Pimentel
Tema: Autoestima
Grado: 6to curso
Elaborada por: Martha M guzmán R
Materia: formación Humana y Religiosa
Propósitos:
Lograr en los niños la capacidad de reconocer su autoestima como un factor importante para alcanzar sus objetivos.
Contenidos:
Conceptual:
Autoestima y los tipos de autoestima.
Procedimentales:
Identificación de la de autoestima y tipos de autoestima.
Actitudinales:
Valorar la autoestima como un aspecto clave para la superación y éxito en la vida.
Fomentar una actitud positiva de valoración propia y  aceptación.


 Inicio:
La maestra inicia la clase dando un afectuoso saludo, y realiza una dinámica de una canción que se llama “Mi cuerpo tiene música” , mediante la presentación de un video,  La cual interpreta con los niños. Luego provoca una reflexión sobre la canción y las cualidades que poseemos los seres humanos.
La maestra hace una conexión de las reflexiones anteriores y pregunta a los niños que si han oído hablar de autoestima. Luego le pregunta  ¿ Qué es la autoestima?
Desarrollo:
La maestra realiza una dinámica para explicar el concepto de autoestima, llamada  “Los globos” Toma un globo y lo infla. Y le pregunta a los niños que tiene el globo por dentro. Y hace una conexión con los sentimientos, pensamientos que tenemos de nuestro propio ser.
 Luego enseña un globo sin inflar y relaciona los pensamientos negativos de nosotros mismos a la mala autoestima, diciéndoles que el globo no puede realizar su función porque no reconoce sus cualidades.
Luego la maestra entrega una hoja en blanco y le dice a los alumnos que se dibujen y expresen sus cualidades positivas. Algunas escritas en la pizarra por la maestra. Se recogen las experiencias dándoles participación a los niños a que muestren sus dibujos y experiencia.
La maestra entrega un celular y dos niños de clase se llaman y dicen cosas positivas de cada uno.
Cierre:
La maestra retroalimenta la clase y le pregunta a los niños que quieren ser en el futuro, y hace una conexión con el tema tratado. Lo aprendido hoy nos sirve para lograr nuestras metas.
Luego le leerá un cuento llamado Limoncito. Desde una presentación.
Deja una tarea de webquest  sobre autoestima
Recursos:
Papel, fomi , globo, recursos tecnológicos.
Estrategia:
Expositivas, de enlace.
Evaluación:
Se realizará mediante la observación de los dibujos y la participación activa y dinamismo al exponer sus puntos de vista. También se evaluará la coherencia de sus exposiciones con el tema tratado, y la corrección de la webquest.






¿A QUÉ LLAMAMOS AUTOESTIMA?


Introducción:
El Autoestima es quererse a uno mismo y querer a los demás. Significa saber que eres valioso (a), digno (a), que vales la pena y que eres capaz, y afirmarlo. Implica respetarte a ti mismo y enseñar a los demás a hacerlo.

Propósito:
Que los estudiantes logren reconocer qué nivel de autoestima poseen y se esfuercen por mejorarla.

Proceso:
Trabajo escrito, deben realizarlo en grupo de dos alumnos . Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:


a) ¿Cómo afecta la  autoestima en la persona?

b) ¿Podrías citar algunas características  de las personas con alta  autoestima?

c) ¿Qué características posee las personas con baja autoestima?.

D) ¿cómo mejorar la baja autoestima?


 Recursos:





Evaluación:
El trabajo escrito tendrá un valor de 20 puntos.
Se observará el contenido, creatividad y ortografía.

Conclusión:

  • Cada Alumno completará un test en forma personal para la medición de su autoestima 








No hay comentarios:

Publicar un comentario